什么是软实力和硬实力?

       在讨论这个话题之前我们先来了解一下什么是软实力,什么是硬实力。

软实力是相对于国内生产总值、城市基础设施等硬实力而言的,是指一个国家的文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和感召力的因素。哈佛大学教授约瑟夫·奈(Joseph Nye)首创“软实力” 概念,从此启动了“软实力”研究与应用的潮流。软实力:一切非物化要素所构成的实力就是软实力。国家软实力分为:个人软实力、企业软实力和地方软实力!企业软实力系统可分为:团队系统、绩效系统、执行系统、营销系统、增长系统、和领袖系统(驱动系统)”

        硬实力是指支配性实力,是指一国的经济力量、军事力量和科技力量;通俗的说硬实力是指看得见、摸得着的物质力量。硬实力是有形的载体。它包括基本资源(如土地面积、人口、自然资源)、军事力量、经济力量和科技力量等。

 回顾中国共产党的发展历程,,当年的共产党人为什么打仗,为什么要建立军队呢,弱小的人民军队为什么能发展壮大成为世界上人数最多的强大军队。

 解放军用那样落后的武器,对内打败了强大的国民党各派军阀,对外同世界上最强的美国,日本,法国的军队,乃至印度等国家军队交过战,都能取得辉煌的战争,为什么能够打赢,在读《解放军为什么能赢。这本书中我找到了一丝的痕迹。

大家都知道伟大领袖毛主席领导中国人民走向了胜利,建立了新中国,那么为什么在众多的优秀人才中,反而是毛主席成为了一代领袖呢,时势造英雄,历史选择了毛泽东。毛泽东不是第一批从事武装斗争和研究革命战争的人,可是却被推向了军事斗争的第一线,书中总结了几个关键点,首先战争是政治的延续,这是中外军事学者都承认的原理,指导军事活动的水平自然要以政治素养为基础,毛泽东是一个政治家却来搞军事,这形成了他独特的优势。其次,在中国领导建军和指挥战争,要熟悉中国的国情,而中国90%以上的人口都在农村,绝大部分士兵出生身于农民,毛泽东出生于农家,有愿意做农村调查,这又形成了他的另一独特优势;再次,建设新型军队和指导近现代战争需要新型的思想,毛泽东青年时期就是愿意学习各种新思想,理论探讨方面独树一帜,所以在革命军事理论建设方面又如鱼得水。然后,就是毛泽东的生活经历让他更深刻的了解人民的特点和苦难,为他日后唤起工农千百万奠定了坚实的基础,最后就是求学时的毛泽东主张:“文明其精神,野蛮其体魄”,日光浴,游泳,登山,体操,宿营等,锻炼自己的身体和意志,为以后的戎马生涯中能有过人的经历和勇往直前,不畏挫折的意志准备了基本条件。这些都为他日后的军事舞台的发展奠定了根基。

        总结起来我认为就是局势我的匹配度使得在特定的历史时期需要这样特质的领导人物的支撑,天时地利人和也。

所以才有后来的毛泽东领导红军上井冈山,爬雪山,过草地,长征的胜利,后来的战争实践也证明了他的水平远远高于原来出身行伍的职业军人,究其根本的第一性原理就是他是一个杰出的政治家,而政治又是战争的延续。

 所以解放军主要是赢在软实力层面。战争是实力的对抗,实力又分为软实力和硬实力,政治上特别是精神上的因素属于软实力,武器装备属于硬实力。当年共产党是拿小米加步枪对抗飞机、大炮,硬件差,但是软件却比对手强的

多,部队勇敢精神压倒敌人,刘胡兰,王二小,董存瑞都是这种勇敢精神的传承;军队有人民支持,谋略水平高,战略技术灵活,而军阀部队从来都是军人不问政治,大家不知道为什么打仗,只知道当兵吃饷的部队,战斗力一定低下。

        如今中华崛起已经是世界公认的事情,国家的硬实力在不断增强,军队的武器装备也大为增强,人的政治素质也就是软实力又如何呢,在现代年轻人组成的部队,空调,网络,伙食,物质条件不断改善,但是前辈艰苦奋斗的精神还是要学习的,强调现代化,也要强调革命化,讲政治,突出军魂意识,在汶川地震中,在抗战疫情的过程中,解放军和武警官兵和医护人员能第一时间冲上去,这得到了世界媒体的佩服。进入21世纪,我们国家在经济腾飞的过程中已经注重文化的复兴和继承优良传统,这正是增强软实力的重要一环,只有确保软实力的优势,未来的中国无论在经济上,军事上才能巍然屹立于世界民族之林,在软硬方面显示出强大的力量。

 而纵观一个公司的发展是不是也是这样呢,相比于硬性的东西,软实力更为重要。包括内部的员工管理,授之以鱼不如授之以渔,杨三角理论也提出先解决员工愿不愿的问题,包括现在很多企业的使命愿景价值观,文化的打造其实都是在建设软实力,而软实力的建设是决定一个企业走的长远和扎实与否的关键。

最近网络上到处都是“双减”的文章和视频,给孩子减负,给家长减负,对学科类教学的各种限制,鼓励提倡素质类培训,减负背后的意义在那里,作为两个孩子的妈妈,我也是给孩子选择了各种兴趣爱好班,其实对我而言选择学科类培训机构和选择素质类培训机构都一样需要时间经历和费用的支出,我的感受是在教育体系下,对于家长来说,真正让家长有顾虑的不是选择学科类培训还是选择素质类培训,而是能否遇到一个有教育情怀的机构,能够遇到一批负责任的老师和有素质的教育者,能够有一套真正让孩子健康发展的好的学习体系。而这背后的根本还是落地于我们人才培养的体系建设上的长期可持续的优化,另外加强管理监督,严格审批标准和审批机制,最主要的还是从根本上解决教育体制内师资建设和测评体系的问题。

以上是个人的一些想法,就这样吧。

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